Après la mise en application des nouveaux programmes de 6e en septembre 2025, la réforme du collège 2026 se poursuit en 5e à la rentrée en français, en maths, en anglais et en espagnol. Voici tout ce qu’il faut savoir sur les nouveaux programmes de 5e.
Sommaire
I. L’acte 2 de la réforme du collège
La réforme du collège vise à consolider les apprentissages fondamentaux, à adapter davantage les parcours grâce à la différenciation pédagogique et à renforcer la maîtrise du français, des mathématiques ainsi que des langues vivantes.
En septembre 2026, la réforme du collège franchit une nouvelle marche avec l’entrée en vigueur des nouveaux programmes de français, de maths et de langues vivantes en classe de 5e.
Voici les points clés des nouveaux programmes 2026 en 5e par matière :
• En mathématiques : la consolidation des automatismes, l’initiation à l’algèbre avec les équations simples, l’introduction des nombres relatifs et le début concret de l’apprentissage de la programmation informatique sous Scratch.
• En français : 4 entrées littéraires à parcourir dans l’année avec l’étude de 4 œuvres intégrales et d’au moins 2 groupements de textes, la pratique de la langue avec un entraînement régulier à la lecture fluide à voix haute et l’apprentissage méthodique des quatre étapes de production d’un écrit.
• En anglais et en espagnol : développer l’autonomie de l’élève et encourager sa créativité avec une pédagogie actionnelle qui le place au cœur de projets concrets et ludiques. Favoriser l’ouverture d’esprit et comprendre la diversité du monde à travers des activités immersives aux modalités de travail variées.
Si la réforme du collège insuffle une dynamique globale au collège, voyons ensemble les principaux changements par matière de manière plus détaillée.
II) Les changements en Mathématiques 5e 🧮
L’entrée en 5e marque un tournant important en mathématiques pour les élèves. Le nouveau programme qui s’applique à partir de la rentrée de septembre 2026 apporte son lot de nouveautés (découverte des puissances et des équations par exemple) tout en gardant au cœur des apprentissages les notions clés du cycle 4 (les nombres relatifs, les calculs avec des fractions, etc.). À cela s’ajoute la maîtrise d’une liste d’automatismes, un des changements majeurs des programmes.
Voici les trois piliers de la réforme sur lesquels repose notre nouvelle collection de Maths 5e :
1. La priorité aux automatismes
Cette année marque l’arrivée d’une toute nouvelle épreuve au DNB consacrée aux automatismes avec des modalités inédites : 20 minutes, sans calculatrice, et compte pour 6 points sur la note finale de l’épreuve de mathématiques. Quant au programme de maths 5e, il porte une injonction forte sur le travail des automatismes, avec une liste précise des automatismes à acquérir durant l’année.
C’est pourquoi nous consacrons une part centrale de notre nouvelle collection à ce travail :
- Le manuel intègre 200 exercices dédiés pour ancrer les acquis, libérer la mémoire de travail et anticiper l’épreuve du DNB.
- Le Cahier d’automatismes 5e complète le dispositif avec plus de 150 séries de rituels, 112 séries thématiques et 45 séries mêlées pour ancrer durablement chaque notion du programme.
2) L’initiation à la pensée algébrique
C’est l’un des points important du cycle 4 : l’arrivée des nombres négatifs et les premières manipulations d’équations.
• Les nombres relatifs : dans les programmes, ils sont désormais présentés comme les nombres qui « rendent toutes les soustractions possibles ». Notre collection Maths 5e 2026 y consacre deux chapitres entiers (introduction et opérations) pour poser des bases saines et prendre le temps de définir correctement les concepts.
• L’arrivée des équations : désormais, les équations de type a+x = b et ax = b sont abordées dès la 5e. Notre manuel propose un chapitre spécifique, « Initiation aux équations » incluant la définition d’équation en toute généralité. Une partie est dédiée au nouveau statut de l’égalité : des égalités entre expressions littérales qui peuvent être « parfois vraies », « toujours vraies » ou « toujours fausses ».
3) L’apprentissage de la pensée informatique et la programmation
La classe de 5e marque le véritable début de l’apprentissage de la programmation où Scratch est le langage préconisé.
Pour traiter ce point du nouveau programme de Maths 5e, un apprentissage régulier et tout au long de l’année est préconisé.
Pour répondre à ce défi, nous proposons :
- Un chapitre dédié avec des cours, des exercices « débranchés » et des activités sous forme de projets.
- Une page d’activités numériques (Scratch, GeoGebra ou tableur) dans chaque chapitre pour lier l’outil informatique aux notions étudiées en classe.
Ainsi, notre nouvelle collection Maths 5e 2026 répond aux exigences des nouveaux programmes tout en accompagnant l’enseignant et chaque élève dans l’apprentissage des nouvelles notions.
III) Les changements en Français 5e 📝
En 5e, le nouveau programme vise à structurer la culture littéraire des élèves tout en renforçant la maîtrise de la langue. L’objectif n’est plus seulement de lire, mais d’adopter une véritable démarche pour comprendre, interpréter et apprécier un texte.
1) Un corpus structuré : 4 thèmes, œuvres intégrales et matrimoine
L’année de 5e s’articule désormais autour de 4 entrées littéraires obligatoires :
- « Devenir héroïne/héros : destins romanesques »
- « Voyager en poésie : du monde entier au cœur du monde »
- « Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous »
- « Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire ».
Les prescriptions quantitatives sont très précises : étudier 4 œuvres intégrales de genres variés et au moins 2 groupements de textes. Pour vous laisser une totale liberté pédagogique, notre manuel de Français 5e 2026 propose 11 chapitres (7 œuvres intégrales et 4 groupements de textes). Près de 80 % de nos textes sont issus des recommandations officielles (dont la totalité de nos œuvres intégrales, comme Le Comte de Monte-Cristo).
Enfin, le programme insiste sur la juste représentation des femmes. Dans notre manuel, 36 % des textes sont signés par des autrices et 3 chapitres entiers d’œuvres intégrales leur sont consacrés (Andrée Chedid, Françoise Pascal et Marguerite Yourcenar).
2) La production d’écrit en 4 étapes explicites
Le nouveau programme insiste sur la nécessité de concevoir l’écrit comme un véritable travail de planification et de révision (et non plus comme la production d‘un jet unique).
Pour ancrer cette méthode, notre collection guide l’élève pas à pas à travers les 4 phases recommandées :
- Planification : préparer son écrit au brouillon.
- Écriture au brouillon : rédiger son premier jet narratif, descriptif ou argumentatif.
- Révision : corriger et faire évoluer son texte.
- Écriture au propre : finaliser sa production.
Pour vous accompagner, le manuel offre des sujets d’écriture variés (écrits d’invention, descriptions ou argumentations), guidés ou en autonomie, en lien direct avec les textes étudiés.
3) L’oral au quotidien : lecture fluide et expressivité
La pratique de l’oral occupe une place centrale dans ce nouveau programme 2026. Concrètement, l’élève doit être capable de lire une vingtaine de lignes avec aisance et réciter une dizaine de lignes avec expressivité. Pour répondre à ce défi, la pratique de l’oral rythme l’ensemble de nos chapitres :
- Entraînement à l’expressivité : les pages « Texte et image » intègrent des activités de lecture expressive, complétées par des ateliers de lecture.
- Défis et autonomie : les pages « À voix haute » proposent des exercices de lecture fluide et des défis pour s’entraîner à prendre la parole.
- Mémorisation et récitation : les pages « Bilan sur la lecture intégrale » incluent des activités spécifiques pour mémoriser et réciter des passages clés du texte étudié.
Pensée par et pour les enseignant(e)s, notre nouvelle collection Français 5e 2026 a été conçue pour faciliter votre quotidien. Elle vous offre toutes les ressources nécessaires pour mettre en œuvre le nouveau programme tout en gérant facilement l’hétérogénéité de vos classes.
IV) Les changements majeurs en langues vivantes (Anglais et Espagnol)
En 2026, l’enseignement des langues vivantes en 5e met l’accent sur la construction du citoyen éclairé. L’enjeu n’est plus seulement d’apprendre des règles de grammaire, mais de favoriser une véritable ouverture d’esprit et d’encourager la créativité des élèves à travers des situations de communication concrètes.
Voici les trois piliers qui structurent cette réforme et nos collections Way to go! 5e et Hispamundo 5e.
1) Un nouveau cadre thématique : entre culture et citoyenneté
La réforme réorganise les apprentissages autour de 6 axes thématiques et 18 objets d’étude (OE).
- 5 axes thématiques au choix parmi les 6 disponibles. L’axe 6 (focus sur une région ou une spécificité culturelle) est cependant obligatoire : il porte par exemple sur le Mexique en espagnol et sur le Royaume-Uni en anglais. Concernant les OE, bien qu’ils soient présentés comme des recommandations, au moins 3 d’entre eux doivent être traités.
- Le lien langue-culture : l’enseignement doit désormais créer un lien indéfectible entre la maîtrise linguistique et la compréhension des sociétés hispanophones et anglophones.
2) L’authenticité et l’approche actionnelle
Les programmes 2026 privilégient l’ancrage culturel et la mise en situation pour donner du sens aux apprentissages.
• Des documents authentiques : que ce soit en Anglais ou en Espagnol, nous avons fait le choix de supports créés dans des contextes réels (presse, vidéos, littérature) pour confronter les élèves aux réalités de la langue.
• Mettre les élèves en action : pour favoriser l’engagement, nous privilégions dans nos collections les classes puzzles, les escape games et les projets collaboratifs. Chaque chapitre débouche sur une tâche finale concrète où l’élève devient l’acteur principal de sa progression.
3) Autonomie et différenciation
Gérer l’hétérogénéité d’une classe de 5e est un défi majeur. La réforme préconise de varier les modalités de travail pour lever les obstacles à la compréhension.
• Parcours de questions différenciés : dans nos manuels, chaque page de langue propose des parcours adaptés avec des aides et des questionnements progressifs pour que chaque élève, du plus fragile au plus avancé, puisse réussir.
• Outils d’autonomie visuelle : nous intégrons des illustrations de vocabulaire, des cartes mentales de synthèse illustrées, des flashcards de lexique et des précis de grammaire détaillés pour aider l’élève à fixer ses connaissances de manière visuelle et efficace.
Pour les enseignants, l’application des nouveaux programmes en 5e est un défi important : comment appliquer ces nouveaux programmes avec des classes toujours plus hétérogènes ?
Chez Lelivrescolaire.fr, nous avons conçu nos nouveautés 5e 2026 avec près de 1 000 enseignants pour être vos meilleurs alliés sur le terrain !
